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　　天津市2021年公開招考公務員公共科目考試大綱

　　為便于廣大考生充分了解天津市2021年公開招考公務員公共科目筆試，特制定本大綱。

　　一、考試科目

　　公開招考公務員（工作人員）筆試公共科目為《行政職業能力測驗》和《申論》兩科。綜合管理類市級機關職位、綜合管理類區級以下機關職位、行政執法類職位的申論試題分別命制。全部采取閉卷考試方式。

　　（一）行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限為120分鐘，滿分為100分。

　　（二）申論為主觀性試題，考試時限為150分鐘，滿分為100分。

　　二、作答要求

　　（一）行政職業能力測驗

　　應試者務必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號。必須用2B鉛筆在答題卡上作答。在試題本上或其他位置作答的，一律無效。

　　（二）申論

　　應試者務必攜帶的考試文具包括黑色墨水的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。應試者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準考證號。必須用鋼筆或簽字筆在答題卡指定位置上作答。在試題本、非指定位置作答或使用非規定用筆作答的，一律無效。

　　三、行政職業能力測驗介紹

　　（一）測試內容

　　行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，主要包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等內容。

　　言語理解與表達主要測查應試者運用語言文字進行交流和思考、迅速而又準確地理解文字材料內涵的能力。它包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的準確含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致；根據上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態度、意圖、傾向、目的；準確、得體地遣詞用字等。

　　數量關系主要測查應試者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的技能，主要涉及數字和數據關系的分析、推理、判斷、運算等。

　　判斷推理主要測查應試者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。

　　資料分析主要測查應試者對各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內容通常由數據性、統計性的圖表數字及文字材料構成。

　　常識判斷主要測查應試者對法律、政治、經濟、管理、歷史、自然、科技等方面知識的運用能力。

　　（二）題型介紹

　　第一部分：言語理解與表達

　　一般包含一段話或一個句子，要求應試者選出與所提要求最相符合的一項。

　　例題：對一篇規范的論文，因版面限制而去砍綜述、刪注釋，實在是______的不智之舉。

　　填入劃橫線部分最恰當的一項是：

　　A.削足適履  B.揚湯止沸

　　C.矯枉過正  D.舍本逐末

　　（答案：A）

　　例題：在古典傳統里，和諧的反面是千篇一律。“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個條件是對于多樣性的認同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經典認識與體現。中國古代的音樂藝術很發達，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調。

　　對這段文字概括最準確的是：

　　A.和諧觀念源于中國古代音樂

　　B.差異是和諧的一個必要條件

　　C.中國人很早就產生了和諧觀念

　　D.音樂是對和諧的經典認識與體現

　　（答案：B）

　　第二部分：數量關系

　　第一種題型：數字推理。每道題給出一個數列，但其中缺少一項，要求應試者仔細觀察這個數列各數字之間的關系，找出其中的排列規律，然后從四個供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個來填補空缺項，使之符合原數列的排列規律。

　　例題：1   2   2   4   8   （   ）

　　A.16B.24

　　C.32D.36

　　（解答：前兩項之積等于第三項，故正確答案為C。）

　　第二種題型：數學運算。每道題給出一道算術式子，或者表達數量關系的一段文字，要求應試者熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，利用基本的數學知識，準確、迅速地計算出結果。

　　例題：X、Y兩地相距42公里，甲乙兩人分別同時從X、Y兩地步行出發，相向而行，甲的步行速度為3公里/小時，乙的步行速度為4公里/小時，問甲乙步行幾小時后相遇？

　　A.3  B.4

　　C.5  D.6

　　（解答：用X、Y兩地距離除以甲乙兩人的步行速度之和即可得出答案。正確答案為D。）

　　第三部分：判斷推理

　　第一種題型：圖形推理。每道題給出一套或兩套圖形，要求應試者認真觀察找出圖形排列的規律，選出符合規律的一項。

　　例題：

　　（解答：每行前兩個圖形疊加后，不同的部分就是第三個圖形。正確答案是D。）

　　第二種題型：定義判斷。每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求應試者嚴格依據定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。

　　例題：職業枯竭是指人們在自己長期從事的工作重壓之下，產生身心能量被工作耗盡的感覺。

　　根據上述定義，下列屬于職業枯竭狀態的是：

　　A.老周不能勝任自己現有的工作，每天都會忙得焦頭爛額

　　B.剛參加工作的小李覺得這份工作太累，產生了跳槽的念頭

　　C.劉經理每天工作繁忙，缺乏充足的休息，情緒也越來越糟糕

　　D.在從事過許多不同的職業之后，老王覺得所有工作都索然無味

　　（解答：根據題干所給定義，正確答案為C。）

　　第三種題型：類比推理。給出一對相關的詞，然后要求應試者仔細觀察，在備選答案中找出一對與之在邏輯關系上最為貼近或相似的詞。

　　例題：陽光:紫外線

　　A.電腦:輻射      B.海水:氯化鈉

　　C.混合物:單質   D.微波爐:微波

　　（解答：陽光與紫外線、海水與氯化鈉的關系都是整體與組成部分的關系，故正確答案為B。）

　　例題：

　　（     ）  對于  梨  相當于  服裝  對于  （     ）

　　A.蘋果——毛衣  B.水果——襯衣

　　C.書包——鞋帽  D.果汁——衣櫥

　　（解答：梨是水果的一種，襯衣是服裝的一種，因此，正確答案是B。）

　　第四種題型：邏輯判斷。每道題給出一段陳述，這段陳述被假設是正確的，不容置疑的。要求應試者根據這段陳述，選擇一個最恰當答案，該答案應與所給的陳述相符合，應不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

　　例題：科學家對76位心臟病患者進行了研究，他們分別采用“一名志愿者帶一只狗前去探望病人”、“一名志愿者前去探望病人”以及“沒有志愿者”三種方法分別測試這些病人的反應。結果發現第一種情況下病人的焦慮程度下降了24%，第二種情況下病人的焦慮程度只下降了10%，第三種情況下病人的焦慮程度仍保持原來水平。因此科學家認為，狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。

　　下面哪一項最能削弱科學家的論點？

　　A.帶狗和不帶狗探視的實驗分別選在兩個不同的時間段

　　B.在帶狗的志愿者中，絕大多數喜歡并自己飼養寵物狗

　　C.在被探望的病人中，絕大多數喜歡并自己飼養寵物狗

　　D.志愿者帶去探望病人的大多數狗都是性情比較溫順的

　　（解答：觀察A、B、C、D四個選項，似乎都能削弱科學家的論點：狗能幫助心臟病人降低焦慮情緒。但選項C“在被探望的病人中，絕大多數喜歡并自己飼養寵物狗”直接說明研究對象（心臟病人）的樣本太特殊（絕大多數被研究的心臟病人喜歡并自己飼養寵物狗），不具有代表性，因此C最能削弱科學家的論點。故C是正確答案。）

　　第四部分：資料分析

　　針對一段資料一般有1～5個問題，應試者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。

　　例題：根據下圖提供的信息回答問題。

　　某市2006年下半年投資情況圖

單位：億元

　　
　　1．該市2006年下半年中，哪一個月的外資實際出資額在當月外資擬投資額中所占比重最高？

　　A.8月  B.9月

　　C.10月  D.11月

　　（答案：B）

　　2．下列說法中正確的是：

　　Ⅰ.2006年第四季度外資實際出資額總計約達9億元

　　Ⅱ.該市擬投資總額在2006年9月份為下半年最低

　　Ⅲ.2006年下半年該市外資擬投資額達到擬投資總額40％以上

　　A.Ⅱ         B.Ⅲ

　　C.Ⅱ、Ⅲ  D.Ⅰ、Ⅲ

　　（答案： D）

　　第五部分：常識判斷

　　例題：下列關于法律體系的表述中，不正確的是：

　　A.法律體系由法律部門組成

　　B.我國社會主義法律體系尚不完備

　　C.中華法系也即我國的社會主義法律體系

　　D.法律體系是一國法律有機聯系的統一體

　　（答案：C）

　　例題：盡管我們關于太陽能的研究和議論已經相當多，但今天對太陽能的利用還是非常有限的。其最主要的原因是：

　　A.難以將陽光有效地聚焦

　　B.尚未開發出有效的收集和儲存太陽能的系統

　　C.核能仍然更為有效

　　D.太陽能系統尚不安全

　　（解答：關于太陽能的利用可能很多人都沒有系統的知識，但是仔細考察四個選項，你可以依據常識看出A、C、D三個理由都不恰當，只有Ｂ選項所說的原因更為準確，故正確答案為B。）

　　四、申論介紹

　　申論是測查從事機關工作應當具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項、給定資料和作答要求三部分組成。

　　（一）申論（適用于綜合管理類市級機關職位）考試主要測查應試者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達能力等。

　　閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內容，準確理解給定資料的含義，準確提煉事實所包含的觀點，并揭示所反映的本質問題。

　　綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內容、觀點或問題進行分析和歸納，多角度地思考資料內容，做出合理的推斷或評價。

　　提出和解決問題能力——要求借助自身的實踐經驗或生活體驗，在對給定資料理解分析的基礎上，發現和界定問題，做出評估或權衡，提出解決問題的方案或措施。

　　文字表達能力——要求熟練使用指定的語種，運用說明、陳述、議論等方式，準確規范、簡明暢達地表述思想觀點。

　　（二）申論（適用于綜合管理類區級以下機關職位）考試主要測查應試者的閱讀理解能力、貫徹執行能力、解決問題能力和文字表達能力等。

　　閱讀理解能力——能夠理解給定資料的主要內容，把握給定資料各部分之間的關系，對給定資料所涉及的觀點、事實作出恰當的解釋。

　　貫徹執行能力——能夠準確理解工作目標和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據客觀實際情況，及時有效地完成任務。

　　解決問題能力——對給定資料所反映的問題進行分析，并提出解決的措施或辦法。

　　文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　（三）申論（適用于行政執法類職位）考試主要測查應試者的閱讀理解能力、依法辦事能力、公共服務能力和文字表達能力等。

　　閱讀理解能力——準確理解歸納給定資料的主要內容，對所涉及的觀點和事實進行恰當的解釋，并作出合理的推斷。

　　依法辦事能力——結合執法一線工作實際，遵循依法行政的原則，綜合運用恰當有效的方法完成任務，解決問題、實現目標。

　　公共服務能力——能夠全面準確了解公眾需求和愿望，靈活運用各種措施和辦法為公眾提供優質、高效、便捷的服務。

　　文字表達能力——熟練使用指定的語種，對事件、觀點進行準確合理的說明、陳述或闡釋。

　　根據考試的規模和招考對象的不同，題目的類型和數量會有所調整。