【熱點背景】
國內外相關調查顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，而中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。
記者在部分省份采訪了解到，中小學生自理能力缺失與勞動意識淡薄現象普遍存在，勞動時間、勞動能力“雙赤字”情況突出。
孩子為何不做家務?很多學生、家長坦言，不是“不愛勞動”，而是“沒時間”“不會勞動”。
“媽媽根本不讓我勞動，就是讓我好好學習，把作業寫完就行。有時候想幫他們洗碗，他們說這些活兒都是大人干的，你趕緊進屋寫作業去吧。”一名三年級小學生說。
“如果沒有那么多學習任務，就有時間做家務，我覺得我兒子就很愿意洗水果，做水果拼盤。但現在的情況是，連補習班的作業都寫不完，哪有時間做家務。”沈陽家長田女士說。
一些中小學生表示，學校寒暑假作業中有“幫媽媽做家務”“養動植物”“學習包餃子”等內容。一般來說，只有在假期，家長為了孩子完成作業才讓其幫忙干家務，平時不會主動讓孩子勞動。
記者在部分小學采訪發現，學生不會包書皮、不會整理書包、不會疊衣服、不會縫扣子的情況并不罕見。甚至有一些五六年級男生不會系鞋帶，縫扣子連穿針都不會。
“我國青少年勞動教育缺失問題，已到了令人擔憂的地步。”遼寧一名專家表示，某縣婦聯對一所重點中學高一學生做過一次調查，從沒洗過衣服的占79%，不會或不敢使用電飯鍋、液化氣爐的占67%。(來源《人民日報》)
【命題預測】
國內外相關調查顯示：美國小學生平均每天的勞動時間為1.2小時，韓國0.7小時，而中國小學生平均每天的勞動時間只有12分鐘。中小學生自理能力缺失與勞動意識淡薄現象普遍存在。對此你怎么看?
【厚職參考答案】
熱愛勞動是我國優秀傳統美德，學校和家庭也經常告訴孩子要熱愛勞動，經常給孩子傳遞熱愛勞動的理念。然而現實卻是我國當下大部分孩子根本沒有勞動意識，甚至是有的孩子連最基礎的梳頭、系鞋帶都不會。這不禁讓人擔憂，勞動教育不能只停留在口頭上。
中小學生正處于價值觀形成關鍵時期，如果勞動教育缺失孩子缺乏勞動意識，帶給相當數量的學生影響首先是不會勞動，輕視勞動，也不珍惜勞動成果。也會讓學生缺乏獨立自主的能力，對家庭產生依賴甚至是生活都難以自理。如果連最起碼的勞動都不會又何談讓孩子成人成才呢。
其實這一問題不是孩子不愛勞動更多的是孩子沒有時間勞動。一是由于家庭的溺愛更多的時候給孩子傳遞的都是“這是大人的事，趕緊寫作業吧。”二是孩子作業繁忙較多，可能連補習班都上不過來根本沒有機會勞動。三是學校勞動教育缺失更多的只是走走形式離“出出力、流流汗”的勞動體驗要求相差甚遠。
勞動最重要的作用是讓學生樹立良好的觀念，培養自己的獨立意識和能力，在未來能夠承擔更多責任。所以勞動要加強實際，不能空談。
1.教育部門應該完善中小學課程體系，避免其他學科課程與勞動課發生沖突，擴大勞動教育課程在總課程中的比重。
2.學校也要多開展相應的勞動社會實踐活動，不能只停留在表面階段，要注重實際效果。讓孩子樹立勞動意識，培養孩子樹立正確觀念傳承美德，要盡到教育職責。
3.家長也要多讓孩子承擔一些家務，給于孩子鼓勵，培養孩子動手能力，對孩子負責不能過于溺愛，讓孩子能夠獨立、堅強面對生活，懂得珍惜勞動成果。
